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4-5周岁课程

2016-8-29

适应年龄:四周-五周  

4-5周岁的孩子,思维方式由直觉行动思维逐步发展为具体形象思维,即他们可以凭借实物的形象和表象进行思考。随着语言和思维能力的不断提高,这个年龄段的孩子对事物也逐渐具备一定的判断能力,求知欲也越来越强,遇到任何对于他们来说是新鲜、特殊的事物时都要问个“为什么”。同时这个阶段也是孩子数字概念形成的最佳时期。

针对这个年龄段孩子的特点,我们的课程设置也由原来的让孩子体验世界逐步转化为发现世界。孩子们在课堂上,已经越来越不局限于平面和立体的搭建。在课堂上老师将逐步引导孩子的求知欲,试着让孩子学会具体形象思维,并开始让孩子尝试把自己的思想通过模拟、替代及建构等活动进行真实展现。


 课程简介:

《百变结构》

让孩子学会使用工具螺丝刀,将螺丝刀与螺丝配合使用,拧紧搭建作品的每一部分,让搭建作品更有趣味更复杂也更牢固。这个时期的作品大量使用轮轴、黑底板、机械臂等配合搭建,多是建筑工地上常见的挖土机、推土机以及各种交通工具,也包括一些虚拟仿生的机器人、昆虫等。这门课可以很好地锻炼孩子的小肌肉群,同时培养孩子的形象思维和逻辑思维能力。课程囊括了很多科技小知识,也能满足孩子们强烈的求知欲望。


《百变创意》

从百变工程的结构性搭建逐渐向创造性搭建过渡。对套装的灵活使用程度要求更高。从工程机械方面转变到和生活息息相关的另一方面,进一步发展孩子的语言表达能力和解决问题的能力。该阶段最大的挑战和特点是:孩子自己是思想的主人,在之前已有的搭建经验帮助下,自主完成搭建目标。

1、通过运用游戏规则,让孩子了解数字的概念:学会叙述并遵守游戏规则,在游戏中学习合作、分享、遵守规则;通过游戏了解累加计分,分类,比较,排序等数理逻辑知识;享受搭建成果,尽情游戏,提高孩子的学习兴趣,真正体验“做中学”的快乐。

2、结构训练:了解三角形结构特点,实现边缩进以及互锁结构等搭建方法的熟练掌握。

3、思维训练:有条件问题的判断与推理、了解城市交通及管理,学习方位和比例的概念。

4、人文知识面的拓展:通过搭建各类模型,了解世界各地的风土人情、建筑文化;让孩子的想象力和创造力得到进一步的发挥。